Skynda! Endast 0 kvar i lager!
Övning visar att barnets intresse för lärandeprocessen är direkt relaterat till möjligheten att tillämpa nya färdigheter och förståelsen för de praktiska fördelarna med lärande. Så, till exempel, om ett barn lär sig bokstäver, är det viktigt att lära honom att läsa och skriva samtidigt, annars, efter att ha upplevt värdelösheten i den förvärvade kunskapen, kommer barnet att förlora intresset för utbildningsprocessen. Det är också viktigt att se till att uppgifterna är tillgängliga – de motsvarar barnets åldersrelaterade fysiologiska och mentala indikatorer. I äldre förskoleålder är handens muskler fortfarande svaga, otillräckligt koordinerade och handen tröttnar snabbt. Således är det å ena sidan viktigt att lära ett barn att skriva parallellt med att lära sig bokstäver och bemästra läsförmågan (observera att korrekt och snabb utveckling av finmotorik har en positiv effekt på utvecklingen av intellektuella förmågor i allmänhet) , och å andra sidan är det nödvändigt att ta hänsyn till oförmågan hos förskolebarn att skriva komplexa och små grafiska element.